Obsah učiva předmětu :

1) Aktuality z kulturního světa (knižní novinky, výstavy, filmy, festivaly, literární ceny….)

2) Prohloubení a upevnění znalostí z literární teorie (využití učebnice Věry Martinkové: Teorie

literatury netradičně.)

3) Literární interpretace textů světových i domácích autorů ( se zaměřením na žánry podle zájmů

studentů – např. sci-fi, fantasy, lit. faktu, zábavná lit., písňové texty ) :

- ukázat smysl, ale i půvab hlubší interpretace literárních textů

- motivovat studenty k přemýšlení a kladení si otázek vztahujících se k literárním textům, k diskusi, aktivovat jejich zájem

- poskytnout relativně ucelený postup, jak při interpretaci postupovat, a to zejména pro budoucí, mimoškolní setkávání s knihou

- poukázat na individuální styl autorů

- rozlišit tzv. brakovou literaturu a lit. umělecky hodnotnou

4) Vývoj kinematografie – seznámení se vznikem a vývojem filmového umění, umělecké proudy

v kinematografii, slavní režiséři a interpreti minulosti i současnosti, Vztah literatury a filmu.

5) Bilance současné literární tvorby

Metody a formy práce:

• referáty a obhajoby seminárních prací (nabídka témat od učitele, případně volby vlastních žánrů a autorů)

• literární interpretace textů – individuální a skupinová práce, diskuse

• poslech lit. textů, dramatizace, recitace

• vlastní literární tvorba, aktivní účast v literárních soutěžích (např. O cenu Františka Sokola Tůmy)

• promítání vybraných filmů, recenze

• návštěva divadelních či filmových představení dle aktuální nabídky a potřeby

• orientace v současné nabídce literatury (knihovny, časopisy, bibliografie, internetové stránky)

Doporučená literatura:

• Slovníky českých a světových spisovatelů

• Dějiny české a světové kinematografie

• Martínková : Teorie literatury netradičně

• Mocná : Encyklopedie lit. žánrů

Obsah učiva předmětu :

• Člověk v oblastech každodenního života, ve vztahu k lidem a společnosti

• Osobní charakteristika

• Kultura a umění, sport

• Bydlení

• Obchod a služby

• Stravování

• Péče o zdraví

• Cestování

• Studium, škola, zaměstnání

• Člověk ve vztahu k přírodě

• Životní prostředí

• Reálie ČR a anglicky mluvících zemí

Metody a formy práce:

• Střídání práce ve skupinách, individuálně.

• Využití video, DVD nahrávek,čtení,následná diskuse. K jednotlivým tématům jsou připraveny a studentům nabídnuty komunikativně zaměřené materiály.

• Cílem práce je schopnost komunikovat v rámci dosažené jazykové úrovně v konkrétních situacích, vyjadřovat své názory a myšlenky a rozumět autentickým materiálům.

Sedmdesát procent českých hranic probíhá s německy hovořícím prostorem.

Němčina je nejrozšířenější mateřský jazyk v EU – je rodnou řečí téměř 100 milionů Evropanů.

Každá třetí osoba v EU mluví německy.

Německo a Rakousko jsou tranzitními zeměmi, jimiž proudí množství zboží, služeb, lidí i myšlenek.

Vyučující jazyka německého na naší škole nabízejí v rámci předmětu Němčina – jazyk našich sousedů zdokonalování úrovně B1 ( středně pokročilý uživatel ) podle regulí Společného evropského referenčního

rámce pro jazyky ( SERR ).

Budeme procvičovat tyto dovednosti – porozumění čteného textu a poslechu, konverzace a souvislý projev, psaní jednoduchého textu a ukázky testování. Např. viz www.fraus.cz

Zkrátka nepřijdou ani maturitní témata.

Proč hovořit německy?

Aby Němci a Rakušané nemuseli svět dál trápit svou špatnou výslovností angličtiny…..

1. Základní gramatika (skloňování, časování, větná skladba)

2. Okřídlená rčení (In vino veritas; Inter arma silent musae; Cogito, ergo sum; Morituri te

salutant, etc.)

3. Mezinárodně používané termíny; (Curriculum vitae, de facto- de iure, status quo-status

quo ante,modus vivendi, etc. ,etc.)

4. Reálie (Historie a vývoj –republika, císařství, funkce- senát, tribun, diktátor etc;

Náboženství a jeho odkaz pro svět.kulturu; Osobnosti, etc.)

5. Zkratky:( a.D; Pf; L.c.,) atd.

Obsah učiva předmětu

• vývoj české ekonomiky od roku 1918

• marketing a management

• filosofická problematika

• filosof. myšlení staré Indie, Číny

• etika praktická a sociální

• náboženské směry a sekty – současný vývoj

• nové poznatky společenských věd - psychologie, sociologie, ekonomie, politologie, práva

• svět práce – informace o záležitostech sociálního zabezpečení občanů

• systematizace učiva ZSV

Metody formy práce :

• samostatná činnost studentů – referáty, seminární práce, návštěva knihoven

• promítání filmů

• návštěva filmových a divadelních představení dle nabídky

• exkurze

• besedy

Doporučená literatura :

Adamová, L. a kol.: Základy filosofie a etiky

Anzenbacher, A.:Úvod do filozofie.

Bendl, S. : Maturita ze společenských věd

Buriánek, J.: Sociologie

David, R. : Politologie

Furs, M.: Filozofie.

Störig, H.J.: Malé dějiny filosofie.

Wittgenstein, L.: Filosofická zkoumání.

Obsah učiva předmětu :

• SES / socioekonomická sféra/,světová ekonomika

• Prohloubení učiva o Zemi jako planetě

• Politická geografie, mezinárodní vztahy, politické, náboženské a etnické problémy

• Úvod do demografie

• Světové organizace

• Cestovní ruch

• Regionální problémy současného světa, vybrané regiony

• Kulturní dědictví lidstva

• Orientace v mapě

Metody a formy práce

• výklad vyučujícího zejména s počítačem nebo v multimediální učebně

• vyhledávání informací / práce s počítačem je základ /

• samostudium z doporučené literatury

• seminární práce a referáty

• písemné práce a kontrolní testy

• cvičné testy jako příprava k přijímacím zkouškám na VŠ (zejm. na přírodovědné fakulty, pedagogické fakulty a jiné)

• exkurze do terénu, do ciziny a jiné

• návštěva besed , filmových představení se zeměpisnou tématikou

• nabídnout a seznámit studenty se SOČ

Doporučená literatura:

• školní atlas Světa, České republiky, Evropy

• atlas Dnešní svět

• Zeměpis světa encyklopedie

• Monumenty- nakl.Fortuna

• Přírodní obraz Země pro 1. ročník gymnázia

• Hospodářský zeměpis 1,2, díl nakl.České geogr.společnosti

• Matematický zeměpis a kartografie

• Lexikon zemí 2005, 2003, …

• Geografie 1 – 4 , učebnice pro střední školy , SNP

• Země encyklopedie , knižní klub

• Zeměpis cestovního ruchu nakl. České geografické společnosti

• Příroda a lidé na Zemi ,,

• Poznáváme v číslech ,,

• Životní prostředí ,,

• Zeměpisný slovníček

Obsah učiva předmětu

• upevnění a prohloubení učiva povinného předmětu

• doplnění učiva matematiky o tematické celky

a) užití diferenciálního počtu ve fyzice a chemii,

b) výběr zajímavých a složitějších slovních úloh (na užití derivací),

c) některé důkazy používaných vět

d) užití integrálního počtu ve fyzice a chemii,

e) výpočet složitějších neurčitých integrálů,

f) rozšíření integračních metod (racionální funkce - rozklad na parc. zlomky),

g) výpočet délky křivky

• opakování získaných poznatků z matematiky se zaměřením na přípravu k maturitní zkoušce a k přijímacím zkouškám na VŠ

Doporučená literatura:

• Calda, E. : Matematika pro gymnázia - Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika, Prometheus

• Vrbenská, H., Němčíková, J. : Základy matematiky pro bakaláře. VŠB-TUO

• Burda, P., Havelek, A., Hradecká, A. : Algebra a analytická geometrie. VŠB-TUO

• Petáková, J.: Matematika-příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na vysoké školy

Obsah učiva předmětu :

• Kulová plocha v Mongeově promítání

základní vlastnosti KP

tečné roviny

řez KP rovinou

• Řezy na kuželi v Mongeově promítání

parabola a hyperbola

parabolický a hyperbolický řez kužele rovinou

• Pravoúhlá axonometrie

princip zobrazování

základní úlohy o přímkách a rovinách

zobrazování těles a jejich řezů

• Kótované promítání

princip zobrazování bodů, přímek a rovin

souvislost s Mongeovým promítáním

• Ukázky využití Dg v praxi

řešení dopravních komunikací v terénu

plochy technické praxe

Metody a formy práce

• Řešení úloh

• Práce s pracovními listy

Doporučená literatura

• Plocková: Cvičení z deskriptivní geometrie (Pracovní listy) Ostrava, VŠB - TU TU

• Doležal, M.: Základy deskriptivní a konstruktivní geometrie, díl 3.: Mongeovo promítání. Ostrava, VŠB – TU

• Plocková: Cvičení z deskriptivní geometrie, Ostrava, VŠB –TU

• Poláček, J.: Základy deskriptivní a konstruktivní geometrie, díl 4.: Pravoúhlá axonometrie. Ostrava, VŠB – TU

• stránky na podporu výuky Dg na VŠB ( http://mdg.vsb.cz/jdolezal/index_Dg_FAST.html)

Obsah učiva předmětu

• opakování, procvičování a systematizace učiva středoškolské fyziky

• užití matematických metod ve fyzice (mj. komplexních čísel, vektorové algebry, diferenciálního i integrálního počtu)

Metody a formy práce:

• výklad vyučujícího; využití informačních technologií (výukové programy a prezentace)

• samostudium z doporučené literatury a z internetových zdrojů informací

• seminární práce, referáty a jejich prezentace

• teoretická cvičení (samostatné řešení fyzikálních příkladů a problémů)

• písemné práce a kontrolní testy

• cvičné testy jako příprava k přijímacím zkouškám na VŠ (zejm. na technické, přírodovědné, matematicko-fyzikální, lékařské, farmaceutické a veterinární fakulty)

• příp. laboratorní pokusy a měření

Doporučená literatura

• Svoboda, E.: Přehled středoškolské fyziky, Prometheus Praha

• Tarábek, P.: Odmaturuj! z fyziky, Didaktis Brno

• Bartuška, K.: Sbírka řešených úloh z fyziky pro střední školy I – IV, Prometheus

• Fyzika pro gymnázia, sada osmi učebnic,Prometheus Praha

• Lepil, O.: Fyzika – Sbírka úloh pro střední školy, Prometheus Praha

• Halliday, D. – Resnick, R. – Walker, J.: Fyzika, část 1 – 5, VUTIUM Brno

• Lepil, O.: Malý lexikon fyziky, Prometheus Praha

• Mechlová, E.: Výkladový slovník fyziky, Prometheus Praha

• doporučené zdroje informací na www stránkách s fyzikální tematikou

Zaměření semináře

• doplnění jednotlivých tématických celků, jejíchž znalosti jsou požadovány při přijímacích

• zkouškách na vysokou školu

• rozšíření, prohloubení a procvičení učiva probíraného v povinném předmětu

• rozšíření experimentální části formou laboratorních cvičení

• práce s informacemi formou seminární práce

Obsah učiva předmětu

• názvosloví anorganické a organické chemie

• chemické výpočty

• systemizace učiva, řešení testových úloh

• příprava na maturitní a přijímací zkoušky z chemie

• laboratorní cvičení z biochemie

Doporučená literatura

• Fikr : Názvosloví organické chemie. Rubico

• Mareček : Názvosloví organických sloučenin.Proton

• Blažek : Přehled chemického názvosloví

• Mareček : Sbírka příkladů z chemie pro studenty středních škol. Proton

Obsah učiva předmětu:

• Mikrobiologie: Prokaryota – bakterie a sinice

• Eukaryota – buňka, organely, tkáňové buňky, fyziologie, evoluce, význam

• Biologie buňky – stavba a funkce, membrány a transportní děje, životní cyklus

• Gametogeneze rostlin a živočichů, spermatogeneze a oogeneze člověka

• Obecné základy biologie vyšších soustav – uspořádání a společné vlastnosti, chemické složení, přeměna látek a energií, biochemické základy metabolismu

• Shrnutí a opakování učiva k maturitní zkoušce

Metody a formy práce

• Samostatná / skupinová práce s odbornou literaturou , PC, Internetem

• Referáty, seminární práce

• Laboratorní cvičení

• Výklad

• Určování a zařazování přírodnin podle klíčů a atlasů

• Návštěva biologických expozic (podle aktuální nabídky)

• Beseda s odborníkem (podle možností)

• Kontrolní testy

• Výukové filmy / programy

Doporučená literatura

• J. Jelínek, V. Zicháček: Biologie pro střední školy gymnazijního typu

• H. Hančová, M. Vlková: Biologie v kostce I., II.

• Atlasy, a jiná odborná literatura dle potřeby

Předmět přehlednou a praktickou formou seznamuje studenty s ekonomickými zákonitostmi současné tržní ekonomiky. Naučí je orientovat se v nových zákonech a právních předpisech, pracovat s informacemi a odkazy v ekonom. časopisech.

Předmět by měl připravit studenty jak pro vstup do ekonomické praxe, tak vytvořit dobrý základ pro jejich studium na vysokých školách ekonom. zaměření.

Obsah učiva předmětu :

- zvládnout základy podvojného účetnictví na příkladech současných podnikatel.jednotek

- základy managementu, marketingu

- daňová soustava a financování

- prioritní informace o trhu , tržním hospodářství a procesu privatizace